Over mij
Fijn dat je er bent! ❤︎
Toen ik op zoek ging naar lesmateriaal voor mijn eigen hoogbegaafde dochters, vond ik vooral meer van hetzelfde: werkbladen, denkpuzzels en extra opdrachten.
Maar nieuwsgierige kinderen leren niet alleen door meer te doen. Ze leren door te onderzoeken, creëren, ontdekken en betekenis te geven aan wat ze leren.
Vanuit die overtuiging ontwikkelde ik The Curious Mind Expedition: lesprogramma’s voor hoogbegaafde kinderen waarin nieuwsgierigheid de motor is van leren.
Hoogbegaafdheid is geen probleem dat opgelost moet worden
Veel hoogbegaafde kinderen verliezen hun plezier in leren wanneer onderwijs onvoldoende aansluit bij hoe zij denken, leren en de wereld ontdekken.
Als moeder van drie hoogbegaafde dochters zag ik van dichtbij hoe lastig het kan zijn om verrijkingsmateriaal te vinden dat écht aansluit bij nieuwsgierige en creatief denkende kinderen. Ik vond vooral extra opdrachten, werkbladen, denkpuzzels en moeilijkere lesstof. Terwijl veel hoogbegaafde kinderen juist behoefte hebben aan iets anders: ruimte om te onderzoeken, creëren, ontdekken en hun eigen vragen te volgen.
Daarom ontwikkel ik lesmateriaal voor hoogbegaafde kinderen waarin nieuwsgierigheid centraal staat. Geen eindeloze herhaling of meer van hetzelfde, maar betekenisvolle projecten die uitnodigen tot kritisch denken, eigenaarschap, creativiteit en onderzoekend leren.
Met mijn achtergrond in psychologie, onderwijs en hoogbegaafdheid ontwikkel ik verrijkingsmateriaal dat direct inzetbaar is in de klas, plusklas, plusgroep en thuisonderwijs. Materialen die niet alleen cognitief uitdagen, maar kinderen ook helpen vertrouwen te krijgen in hun eigen manier van denken en leren. Zo ervaren zij dat hoogbegaafdheid een kracht kan zijn.
Mijn missie is simpel:
Niet het kind laten passen bij het onderwijs, maar het onderwijs beter laten aansluiten bij het kind.
Wat ik belangrijk vind
Nieuwsgierigheid als motor
Hoogbegaafde kinderen leren het meest wanneer ze hun verwondering mogen volgen. Daarom stimuleren mijn lesprogramma’s vragen stellen, ontdekken en onderzoeken in plaats van alleen antwoorden geven.
Ruimte voor eigen denken
Niet ieder hoogbegaafd kind leert op dezelfde manier. Daarom krijgen kinderen ruimte om keuzes te maken, hun eigen ideeën te ontwikkelen en vanuit hun eigen interesses te leren.
Onderzoeken en creëren
Leren gaat voor mij verder dan kennis verzamelen. Kinderen leren door te ontwerpen, creëren, filosoferen, experimenteren en verbanden te leggen tussen verschillende onderwerpen.
Eigenaarschap ontwikkelen
Wanneer kinderen invloed hebben op hun leerproces, groeit hun betrokkenheid. Mijn lesprogramma’s helpen leerlingen zelfstandig denken, keuzes maken en verantwoordelijkheid nemen voor hun eigen ontwikkeling.
Plezier, vertrouwen en groei
Veel hoogbegaafde kinderen verliezen hun plezier in leren wanneer onderwijs onvoldoende aansluit. Ik wil dat kinderen weer ervaren dat leren energie geeft, dat fouten maken mag en dat hun manier van denken waardevol is.
